家庭教育承載著家風(fēng)的傳承、親情的延續(xù)、代際之間的互動(dòng)，會(huì)形成人格最深厚、最私密也最核心的自我認(rèn)知，因而家庭教育對(duì)于人的發(fā)展和影響至關(guān)重要。家庭教育的失范，不僅不利于未成年身心健康成長(zhǎng)，也不利于良好家風(fēng)的形成和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為規(guī)制監(jiān)護(hù)人的失職，近日，貴定縣法院聯(lián)合婦女聯(lián)合會(huì)針對(duì)失職的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并制發(fā)家庭教育令，監(jiān)督并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人正確履行教導(dǎo)子女的義務(wù)，為未成年人全面成長(zhǎng)創(chuàng)造健康、文明、和諧的家庭環(huán)境。
近日，貴定縣人民法院審理了兩起未成年人犯罪案件，承辦法官發(fā)現(xiàn)被告人之所以走上違法犯罪道路，與監(jiān)護(hù)缺失、教育不當(dāng)有著密切聯(lián)系，兩起案件被告人文化程度較低，知識(shí)受限，結(jié)交社會(huì)不良群體，沾染社會(huì)陋習(xí)，最終走上犯罪道路。
考慮到該種情況，法院依法向兩名未成年人監(jiān)護(hù)人發(fā)出《家庭教育指導(dǎo)令》，一是對(duì)家長(zhǎng)明顯不當(dāng)?shù)男袨椋缃逃绞胶?jiǎn)單粗暴、教育理念僵化保守，對(duì)“教而無(wú)方、教而不當(dāng)”的家庭教育行為，通過(guò)指導(dǎo)，幫助監(jiān)護(hù)人提升和改進(jìn)他們的教育理念和方式方法，以避免不當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)未成年人身心造成不可挽回的損害;二是對(duì)“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”的家庭教育行為，指導(dǎo)其應(yīng)將重點(diǎn)放在日常養(yǎng)育職責(zé)上;三是為家長(zhǎng)明確何為侵犯未成年人心理健康的行為，在日常生活中關(guān)注未成年人的心理健康和心理變化，并適時(shí)進(jìn)行干預(yù)治療。
家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。一份《家庭教育指導(dǎo)令》帶給家長(zhǎng)的不僅是約束，更是對(duì)其正確履行家庭責(zé)任、端正教育行為的喚醒與強(qiáng)化。因此，貴定縣人民法院始終以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的同理心和“如我在訴”的審判理念，通過(guò)適當(dāng)限制未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人不當(dāng)行為的方式，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，并通過(guò)指導(dǎo)令的形式為他們提供行為上的規(guī)范和指導(dǎo)，為未成年人成長(zhǎng)的保護(hù)、教育筑起一道銅墻鐵壁，在區(qū)域內(nèi)形成信息共享、信息跟蹤、回訪機(jī)制，以確保家庭教育始終沿著正確的方向發(fā)展。
未來(lái)，貴定縣人民法院將持續(xù)借助科技力量，提升普法工作的精準(zhǔn)度，通過(guò)協(xié)同共治織密未成年人保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以長(zhǎng)效機(jī)制鞏固工作成果，全力構(gòu)建“教育為先、預(yù)防為主、保護(hù)為本”的未成年人權(quán)益保障體系，為未成年健康成長(zhǎng)營(yíng)造風(fēng)清氣正的法治環(huán)境。
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