學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,，校園安全更無小事。平塘縣公安局深入踐行“預(yù)防警務(wù)”理念,，緊盯轄區(qū)校園安全實(shí)際，不斷夯實(shí)“校園警務(wù)”建設(shè),，全力以赴做好“查,、巡、管,、宣”等各項工作,，以“五個維度”全力護(hù)航青少年健康成長。
聚焦責(zé)任落實(shí) 提高思想認(rèn)識“高度”
堅持把“護(hù)校安園”工作作為維護(hù)公共安全和深化平安建設(shè)的重要內(nèi)容,，高位謀劃,、系統(tǒng)推進(jìn)?？h局黨委多次組織召開會議,，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于校園安全部署要求，聽取各派出所工作情況匯報,，將“護(hù)校安園”工作納入年度重點(diǎn)工作和重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，細(xì)化工作措施,，逐一明確責(zé)任人、責(zé)任單位,，堅決以嚴(yán)密的組織部署,、明晰的責(zé)任鏈條推動校園安全各項工作部署落實(shí)落地、取得實(shí)效,。
聚焦高峰勤務(wù) 延伸護(hù)學(xué)崗位“廣度”
“各位家長,，騎摩托車、電動車要佩戴頭盔,，遵守交通規(guī)則,。”
“同學(xué)們，過馬路要走斑馬線,，注意左右看,，確認(rèn)安全再通過。”
聚焦轄區(qū)學(xué)校分布,、校園周邊環(huán)境,，全面落實(shí)“護(hù)學(xué)崗”“高峰勤務(wù)”工作機(jī)制，準(zhǔn)確把握轄區(qū)學(xué)校上放學(xué)的關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn),，以校門為“點(diǎn)”,、沿校道路為“線”、校園周邊為“面”,，在校園周邊人流車流密集區(qū)域,、交通要道及治安復(fù)雜區(qū)域嚴(yán)格落實(shí)見警察,、見警車、見警燈“三見”要求,，采取步巡,、車巡等多種方式加大學(xué)校周邊巡防密度和頻次，切實(shí)提高見警率和管事率,，同時做好校園周邊交通疏導(dǎo)工作,，指揮車輛文明讓行，護(hù)送學(xué)生安全過馬路,，勸導(dǎo)接送學(xué)生家長即停即走,，全力護(hù)航學(xué)生上下學(xué)“平安路”。
聚焦風(fēng)險研判 提升隱患整治“精度”
“防暴裝備,、硬隔離,、消防設(shè)備這些平時一定要勤加檢查，確保好校園安全,。”
聚焦影響學(xué)校安全及教學(xué)秩序突出治安問題,，全力推動多部門聯(lián)動開展涉校風(fēng)險隱患整治。主動會同教育部門,，按照相關(guān)要求對轄區(qū)中小學(xué),、幼兒園全覆蓋開展集中檢查，督促指導(dǎo)校方全面落實(shí)內(nèi)部保安力量配備,、物防技防措施,、安全防范制度落實(shí)到位。同時,，加大對校園周邊治安秩序整治力度,，組織警力對校園周邊商鋪、網(wǎng)吧,、酒店,、出租房屋等場所進(jìn)行排查，全面預(yù)防和消除各類風(fēng)險隱患,，確保校園周邊環(huán)境安全,。
聚焦能力提升 加大培訓(xùn)演練“力度”
“平時也要多加開展培訓(xùn)演練，確保技能,、裝備等在關(guān)鍵時刻能用會用好用,。”
聚焦學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件處置能力，組織警力深入轄區(qū)校園,，常態(tài)化開展應(yīng)急疏散,、反恐防暴演練，增強(qiáng)師生及安保人員防恐,、反恐意識,，提升校園防范應(yīng)對突發(fā)事件的能力,；同時，結(jié)合校園安保實(shí)際需要,，圍繞相關(guān)法律法規(guī),、應(yīng)急處置預(yù)案和實(shí)戰(zhàn)技能等方面，通過理論講解與實(shí)操演練相結(jié)合的方式,，對校園安保人員開展有針對性的培訓(xùn),，并進(jìn)行“一對一”的專業(yè)指導(dǎo)和動作糾錯，全面提升校園安保人員的安全防范能力,，有效筑牢了校園內(nèi)部安全“第一道防線”,。
聚焦防范意識 拓展宣傳引導(dǎo)“深度”
“大家要提升防范意識，謹(jǐn)慎添加陌生人為社交平臺好友,，在社交平臺上遇到錢財交易時一定要提高警惕,。”
聚焦法治副校長職能作用，嚴(yán)格落實(shí)職責(zé),，深入校園開展法治宣傳教育活動,，采取以案釋法、案例解析等方式,，向在校師生宣講防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,、110報警、防盜搶,、反恐、交通安全等知識,，就如何加強(qiáng)自身安全防范,、面對不法侵害時如何自我保護(hù)、如何抵制不良事物的誘惑等問題逐一進(jìn)行解答,，引導(dǎo)在校師生學(xué)法,、懂法、守法,、用法,。
