在都勻市郊,，有一所由廢棄的子弟學校改建而成的新學校,，它的名字叫黔南州啟航學校。說起這所學校,，也許很多人都不知道,，但如果你的孩子觸犯了法律,，又達不到判刑的條件，那你就一定知道這所學校,。這里的老師們,，正是用愛孕育出一顆顆迸發(fā)光彩的珍珠，用辛勤托起一個個家庭的希望,，用智慧讓一塊塊“頑石”變成璞玉,，他們就是默默堅守、無悔奉獻,、平凡而偉大的“啟航人”,。
孫麗莎正是“啟航人”之一。每天,，她面對的是一群有嚴重不良行為的未成年人,，這些孩子都有著相同的經歷，都不同程度地觸犯過法律,，還有許多難以糾正的壞習慣,，甚至有一顆不善表達的心和不與之搭配的沖動情緒。
2014年,，孫麗莎與其他同事一樣，對學校充滿困惑與彷徨,。站在啟航學校的講臺上,，她發(fā)現這里的孩子毫無學習興趣，根本不接受普通的教學方法,；跟學生談話,，學生要么“戒備森嚴”，要么花言巧語,，很難走進孩子的心,。面對這一情況，怎么辦呢,？帶著無數的疑問,，孫麗莎和同事們一起踏上了漫漫求索路。
在學校,，孫麗莎把“經師易得,，人師難求”作為座右銘,，深知自己不止是“傳道授業(yè)解惑”，更是學生人生路上的一盞明燈,，指引他們對準正確的方向航行,。孫老師和同事們組織學生開展課外活動，組建多個興趣小組,，如合唱隊,、管樂團、書法班等等,，讓孩子們迅速融入集體,，找到歸宿感和興趣愛好。
每次節(jié)假日,，孫麗莎和教官們都陪伴在孩子左右,，端午包粽子、中秋賞月,，還制作精美的課件告訴孩子們節(jié)日的由來和意義,。寒來暑往，孩子們的笑容越來越多了,。
2015年是建校的第一個春節(jié),，孫麗莎考慮到同事們大多兩地分居，有的甚至幾個月見不上孩子和父母,，她主動申請春節(jié)值班,。萬家燈火時，母親打電話問：吃飯了嗎,？而她正和學生們抬著桌子,，準備在操場上吃團圓飯，這也是她近30歲來第一次“在外”過大年三十,。為了讓家人放心,，她笑著說：吃了，菜比家里多多了,。電話那頭,，兩歲的孩子咿咿呀呀，她匆忙掛上電話,，不敢再多聽一句,。那一天，她和6位同事帶著60多個孩子在學校大團圓,，就像一家人一樣,。
一次教職工大會上，經過近一年的籌備,，常務副校長范建耘提出,，要研制推行學分制管理,，讓學生主動去學習。這一年,，孫麗莎跟著學校領導和同事到省外多所學校學習,，參加各類未成年人犯罪研修班，積極投入本校教材研發(fā),。經過一年的努力,，孫麗莎在代表學校第一次參加全州優(yōu)質課評比中，獲得全州初中心理健康優(yōu)質課評比一等獎,，并代表黔南州參加省級比賽獲二等獎,。
2019年，本校教材進入試用階段,，通過分解,、整合、重組,，將義務教育中淺顯的知識講透,，難點拆分逐個擊破，學生仿佛進入一個全新的學習世界,。生動有趣的課堂,，讓學生重新燃起學習興趣，在啟航,，孫麗莎感受到“有教無類,，因材施教”的價值。孩子們對學習有了興趣,，對生活有了信心,，但他們未來的路將怎樣延續(xù)？孫麗莎也在思考,。于是,，她積極牽線搭橋，促成了學校與黔南職業(yè)技術學校“校校聯(lián)合”的職業(yè)教育模式,，促進了學校職業(yè)教育的發(fā)展，為學生回歸社會鋪設了道路,。
一次周末值班,，孫麗莎發(fā)現一個學生在默默哭泣，幾次詢問,，學生都不愿說,，只說身體不舒服，于是請男教官詢問,，原來是“羞于啟齒”的不舒服,，她立馬和教官帶這學生到醫(yī)院,，醫(yī)生開了藥，她又給學生買了盆和毛巾,，并帶學生來到一飯店,，一邊吃飯一邊說平時要注意衛(wèi)生。這名學生曾幾次想逃跑,，但此時在如此開放的環(huán)境,，乖巧的跟著老師，就像孩子跟著媽媽一樣,，不再想著逃走,。她知道，啟航人成功了,。也正是這特別的愛,，捂化了學生像堅冰一樣的心。
4年來,，孫麗莎與“啟航人”一起,，帶著340多名學生重現光華，340多個家庭也因啟航而重獲幸福,。這正是啟航無言的堅守和對社會的擔當,！苔花如米小，也學牡丹開,，而孫麗莎老師就是最璀璨的那一朵,！
