在都勻市郊,,有一所由廢棄的子弟學校改建而成的新學校,,它的名字叫黔南州啟航學校。說起這所學校,,也許很多人都不知道,,但如果你的孩子觸犯了法律,,又達不到判刑的條件,那你就一定知道這所學校,。這里的老師們,,正是用愛孕育出一顆顆迸發(fā)光彩的珍珠,用辛勤托起一個個家庭的希望,,用智慧讓一塊塊“頑石”變成璞玉,,他們就是默默堅守、無悔奉獻,、平凡而偉大的“啟航人”,。
孫麗莎正是“啟航人”之一。每天,,她面對的是一群有嚴重不良行為的未成年人,,這些孩子都有著相同的經歷,都不同程度地觸犯過法律,,還有許多難以糾正的壞習慣,,甚至有一顆不善表達的心和不與之搭配的沖動情緒。
2014年,,孫麗莎與其他同事一樣,對學校充滿困惑與彷徨,。站在啟航學校的講臺上,,她發(fā)現這里的孩子毫無學習興趣,根本不接受普通的教學方法,;跟學生談話,,學生要么“戒備森嚴”,要么花言巧語,,很難走進孩子的心,。面對這一情況,怎么辦呢,?帶著無數的疑問,,孫麗莎和同事們一起踏上了漫漫求索路。
在學校,,孫麗莎把“經師易得,,人師難求”作為座右銘,,深知自己不止是“傳道授業(yè)解惑”,更是學生人生路上的一盞明燈,,指引他們對準正確的方向航行,。孫老師和同事們組織學生開展課外活動,組建多個興趣小組,,如合唱隊,、管樂團、書法班等等,,讓孩子們迅速融入集體,,找到歸宿感和興趣愛好。
每次節(jié)假日,,孫麗莎和教官們都陪伴在孩子左右,,端午包粽子、中秋賞月,,還制作精美的課件告訴孩子們節(jié)日的由來和意義,。寒來暑往,孩子們的笑容越來越多了,。
2015年是建校的第一個春節(jié),,孫麗莎考慮到同事們大多兩地分居,有的甚至幾個月見不上孩子和父母,,她主動申請春節(jié)值班,。萬家燈火時,母親打電話問:吃飯了嗎,?而她正和學生們抬著桌子,,準備在操場上吃團圓飯,這也是她近30歲來第一次“在外”過大年三十,。為了讓家人放心,,她笑著說:吃了,菜比家里多多了,。電話那頭,,兩歲的孩子咿咿呀呀,她匆忙掛上電話,,不敢再多聽一句,。那一天,她和6位同事帶著60多個孩子在學校大團圓,,就像一家人一樣,。
一次教職工大會上,經過近一年的籌備,,常務副校長范建耘提出,,要研制推行學分制管理,,讓學生主動去學習。這一年,,孫麗莎跟著學校領導和同事到省外多所學校學習,,參加各類未成年人犯罪研修班,積極投入本校教材研發(fā),。經過一年的努力,,孫麗莎在代表學校第一次參加全州優(yōu)質課評比中,獲得全州初中心理健康優(yōu)質課評比一等獎,,并代表黔南州參加省級比賽獲二等獎,。
2019年,本校教材進入試用階段,,通過分解,、整合、重組,,將義務教育中淺顯的知識講透,,難點拆分逐個擊破,學生仿佛進入一個全新的學習世界,。生動有趣的課堂,,讓學生重新燃起學習興趣,在啟航,,孫麗莎感受到“有教無類,,因材施教”的價值。孩子們對學習有了興趣,,對生活有了信心,,但他們未來的路將怎樣延續(xù)?孫麗莎也在思考,。于是,,她積極牽線搭橋,促成了學校與黔南職業(yè)技術學校“校校聯(lián)合”的職業(yè)教育模式,,促進了學校職業(yè)教育的發(fā)展,為學生回歸社會鋪設了道路,。
一次周末值班,,孫麗莎發(fā)現一個學生在默默哭泣,幾次詢問,,學生都不愿說,,只說身體不舒服,于是請男教官詢問,,原來是“羞于啟齒”的不舒服,,她立馬和教官帶這學生到醫(yī)院,,醫(yī)生開了藥,她又給學生買了盆和毛巾,,并帶學生來到一飯店,,一邊吃飯一邊說平時要注意衛(wèi)生。這名學生曾幾次想逃跑,,但此時在如此開放的環(huán)境,,乖巧的跟著老師,就像孩子跟著媽媽一樣,,不再想著逃走,。她知道,啟航人成功了,。也正是這特別的愛,,捂化了學生像堅冰一樣的心。
4年來,,孫麗莎與“啟航人”一起,,帶著340多名學生重現光華,340多個家庭也因啟航而重獲幸福,。這正是啟航無言的堅守和對社會的擔當,!苔花如米小,也學牡丹開,,而孫麗莎老師就是最璀璨的那一朵,!