近年來,，龍里法院積極探索未成年人保護路徑，緊扣“四個發(fā)力”推動未成年人保護工作持續(xù)落實,，以法治護航未成年人健康成長,。
健全機制綜合發(fā)力
充分認識做好新時代未成年人保護工作的重要意義，將未成年人司法保護融入審判執(zhí)行全過程,，成立了以院黨組書記,、院長為組長、各分管院領導為副組長,、各部門負責人為成員的專項工作領導小組,，自上而下實現(xiàn)未成年人保護聯(lián)動。建立涉未成年人案件專業(yè)合議庭,，專門審理涉未成年人的各類刑事,、民事案件，確保未成年人依法得到特殊,、優(yōu)先保護,。制定出臺了《未成年人司法保護實施方案》、《未成年人刑事案件分案處理的實施意見(試行)》等規(guī)章制度,，促進未成年人案件審判程序各環(huán)節(jié)有章可循,、有規(guī)可依。以庭室聯(lián)動與專業(yè)審判相結(jié)合,，綜合發(fā)力實現(xiàn)未成年人司法保護最大化,。
強化家庭教育督導靶向發(fā)力
在案件辦理過程中，強化家庭教育督導,，優(yōu)先考慮未成年人利益,，引導當事人從兒童利益最大化角度考慮，化解家庭矛盾,、修復親子關系,。對案件辦理過程中發(fā)現(xiàn)監(jiān)護人怠于履行家庭教育主體責任的,，依法向其發(fā)出《家庭教育令》，以有力的司法手段責令監(jiān)護人履行職責,，積極參與家庭治理,，靶向發(fā)力為未成年人健康成長提供良好的環(huán)境。同時強化案中走訪,、案后回訪工作,，持續(xù)關注未成年人思想動態(tài)，重視未成年人行為養(yǎng)成,，不斷助力未成年人健康成長,。
實現(xiàn)“院校聯(lián)合”同步發(fā)力
選任經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)高的法官擔任“法治副校長”,，以“法治副校長”普法進校園為抓手,，以“小小普法宣傳員”選拔特色活動為契機，強化“院校”雙向聯(lián)動,，發(fā)揮“點單式”的普法特點有針對性地開展小班普法教學,，確保每一堂普法課都能學會、能學懂,、有收獲,。同時，充分發(fā)揮“紅領巾校外實踐基地”優(yōu)勢,，以“公眾開放日”“少年模擬法庭”“青年文明號開放日”等方式讓未成年人在課外沉浸式感受法律威嚴,、零距離學習法律知識,，讓“院校聯(lián)合”同步發(fā)力筑牢未成年人保護防線,。
聚焦普法宣傳巧妙發(fā)力
高度重視未成年人普法宣傳工作，深入探索挖掘未成年人普法新路徑,，以“線上+線下”交互普法的方式提高未成年人參與學法熱情,，讓普法從單向“灌輸”轉(zhuǎn)向與受眾群體“共舞”。突出少數(shù)民族地區(qū)特色,，以未成年人喜聞樂見的民族文化,、網(wǎng)絡熱點豐富普法內(nèi)容，增強學法趣味性和多樣性,。借助新媒體覆蓋面廣優(yōu)勢,，主動延伸普法覆蓋網(wǎng)，充分利用好微信公眾號,、抖音號,、快手號、頭條號等新媒體普法陣地,，做精《法律知識小課堂》《二哥說刑法》等普法板塊,，實現(xiàn)未成年人網(wǎng)民在哪里，普法宣傳就跟到哪里的“指尖”普法服務，讓法治宣傳巧妙發(fā)力夯實未成年人法治意識樹立,。
