在福泉公安新警里,，有這樣一位獨特的追夢者，他告別了耕耘已久的三尺講臺,，毅然投身于公安隊伍，開啟了全新的征程,。
“從教書育人,，到為人民服務(wù)”，他圓了幼時的警察夢,，放下教案穿上藏藍(lán)警服,，改變的是著裝，是環(huán)境,，不變的是對群眾、對社會的奉獻(xiàn),、堅守和忠誠,。
他叫周遠(yuǎn)鑫，2021年懷揣著對教師職業(yè)的熱愛毅然投身于基層教育事業(yè),，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任兼體育老師,。
在學(xué)校時，他與學(xué)生們談到了夢想,，有一位學(xué)生說“我的夢想是當(dāng)警察,！”這樣純粹的答案，觸動了他埋藏心底已久的警察夢,。于是,，他便帶著對警營生活的無限向往與不斷努力，最終通過招考加入福泉公安,，如愿成為了一名人民警察,。
在班級中，經(jīng)常會有學(xué)生之間因為瑣事產(chǎn)生矛盾,，而正是這擔(dān)任班主任鍛煉出來的調(diào)解能力,，成為了他獨特的“警務(wù)技能”,。在調(diào)解矛盾糾紛時，他憑借教師時期培養(yǎng)出的細(xì)心和耐心,，深入了解矛盾根源,，多次往返于當(dāng)事人之間，以真誠的溝通和將心比心的勸解,，成功化解了一起起鄰里糾紛,，讓劍拔弩張的雙方當(dāng)事人重歸于好。雖然從警只有3個月,，“調(diào)解經(jīng)驗”卻有3年,。
為筑牢法治校園建設(shè)，共建平安校園,，周遠(yuǎn)鑫穿上警服后再次化身為“周老師”,，到轄區(qū)學(xué)校開展法治宣講活動。再次面對學(xué)生的他仍然有些緊張,，但憑借當(dāng)教師時的教學(xué)經(jīng)驗依然侃侃而談,，為學(xué)生們講解校園欺凌的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生原因以及自我保護(hù)方法等安全知識,，并結(jié)合典型案例進(jìn)行剖析,，生動形象地讓學(xué)生們了解到校園欺凌不僅包括身體上的暴力行為，還包括言語上的侮辱,、社交上的孤立等,。同時，他還強調(diào)了校園欺凌對受害者身心健康的嚴(yán)重影響,，以及對欺凌者自身成長的負(fù)面作用,。
宣講剛過的第二天，報警電話便打破了辦公室的寧靜,，一起校園欺凌的報案再次將他和同事拉到了學(xué)校,。
報案的學(xué)生眼神里滿是委屈與無助，周遠(yuǎn)鑫的心揪了起來,。他們迅速展開調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)這起 “欺凌” 源于一場失控的嬉戲打鬧。周遠(yuǎn)鑫深知,，孩子們的世界單純卻也懵懂,，對行為的邊界缺乏清晰認(rèn)知。
他將雙方家長和師生召集到一起,，周遠(yuǎn)鑫再次化身“周老師”,，開始講解那些看似遙遠(yuǎn)卻與孩子們息息相關(guān)的法律法規(guī)，以及校園安全的重要性,。他的聲音沉穩(wěn)堅定,，每一個字都像是一顆種子,，播撒在孩子們的心田，引導(dǎo)他們?nèi)シ直媸欠菍﹀e,，喚醒他們內(nèi)心深處的法律意識和自我保護(hù)的本能,。
經(jīng)過漫長的溝通協(xié)商，涉事學(xué)生們終于意識到了自己的錯誤,，真誠地向?qū)Ψ降狼?。家長們也紛紛表態(tài)，承諾會更加關(guān)注孩子的成長,，為他們筑起堅實的安全防線,。
周遠(yuǎn)鑫從人民教師跨界而來，他的到來為警隊注入了新鮮血液,，帶來了新的思維與方法,。他憑借著優(yōu)秀的溝通技巧和教育方法，在群眾工作中發(fā)揮著獨特優(yōu)勢,，能夠更加耐心,、細(xì)致地傾聽群眾訴求，化解矛盾糾紛,，進(jìn)一步密切警民關(guān)系,。
我們相信，他將在這片新的領(lǐng)域里不斷成長,、發(fā)光發(fā)熱,，為維護(hù)社會治安、服務(wù)人民群眾貢獻(xiàn)更多的智慧和力量,。肅三尺講臺,，不忘育人之本；著藏藍(lán)警服,，牢記為民使命，從“周老師”到“周警官”,，期待周警官在警營中再創(chuàng)佳績,！
